《讀好書(shū)》

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)可以讓我們認(rèn)知新事物，可以使我們明事理、懂禮節(jié)、講誠(chéng)信，可以幫我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，也可以陶冶情操，培養(yǎng)我們良好的品格。

上學(xué)時(shí)老師常說(shuō)讀書(shū)好，好（愛(ài)）讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)帶給我們的好處不言而喻，但前提是自身愛(ài)讀書(shū)，而最重要的是讀什么書(shū)。讀完一本好書(shū)，腦清目明，精神抖擻，仿佛剛剛經(jīng)受過(guò)知識(shí)的洗禮，然而讀完一本糟糠之作，留下的就只有糟糠。初高中時(shí)，老師鼓勵(lì)我們讀點(diǎn)好書(shū)，諸如《道德經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《論語(yǔ)》等，后來(lái)同學(xué)們也響應(yīng)號(hào)召買(mǎi)了相應(yīng)的書(shū)籍，但結(jié)果卻令人唏噓，《壞蛋是怎樣煉成的》《斗破蒼穹》《黑道學(xué)生》等一系列無(wú)營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在班級(jí)里掀起一陣熱潮。對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，我也讀過(guò)幾章，內(nèi)容打打殺殺甚是熱鬧，情節(jié)也很曲折，能勾起讀者繼續(xù)讀下去的欲望，讀完之后收獲全無(wú)，最多知道這本書(shū)說(shuō)了一個(gè)什么故事。這種小說(shuō)，我將它分為糟糠一類(lèi)。

一本好書(shū)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情節(jié)跌宕，色彩豐富，主題明確。

“道可道也，非恒道也。名可名也，非恒名也。無(wú)名，萬(wàn)物之始也；有名，萬(wàn)物之母也。故恒無(wú)欲也，以觀其所徼。兩者同出，異名同謂。玄之又玄，眾眇之門(mén)�！崩献拥摹兜赖陆�(jīng)》可謂千古名著。他首先提出來(lái)“道”的概念，作為自己的哲學(xué)思想體系的核心，涵義博大精深。短短數(shù)句，便可讓古今中外哲學(xué)家深思，更是在后來(lái)演變出唯物主義和唯心主義兩種說(shuō)法。如此經(jīng)典之作，何不靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味呢？這時(shí)可能會(huì)有人說(shuō)：我們工程部很忙的，根本沒(méi)時(shí)間靜心去讀，沒(méi)時(shí)間去思考。這不是問(wèn)題，我也剛參加工作，也覺(jué)得很忙，沒(méi)時(shí)間去讀書(shū)，但我剛好讀到一本關(guān)于時(shí)間的書(shū)——《別再說(shuō)你沒(méi)時(shí)間》對(duì)我啟發(fā)很大。這本書(shū)很細(xì)致地講述了合理利用時(shí)間的方法，教會(huì)我如何在這忙碌的工程中擠出時(shí)間讀一兩章好書(shū)。每一年，每一月，每一天都有一個(gè)合理的計(jì)劃來(lái)安排時(shí)間，做一張時(shí)間的“課程表”，將所有事理的井井有條，做時(shí)間的主人。這樣既能讓工作有條不紊地進(jìn)行下去，也能提高工作質(zhì)量和效率，從而擠出時(shí)間讀點(diǎn)好書(shū)。

每個(gè)人的價(jià)值觀和哲學(xué)體系都不一樣，這就使得每個(gè)人想看的書(shū)和喜愛(ài)的書(shū)大相徑庭，然而我們始終不應(yīng)偏離一個(gè)準(zhǔn)則：讀好書(shū)。