今天是:
您現(xiàn)在的位置首頁 > 鐵路文藝

兒時(shí)的“鐘聲”

2018-08-11 21:07:49來源:用戶投稿作者:史吉宏

單位搬遷,工作照舊。只是每天早上多了從馬路對(duì)面不知是哪個(gè)單位還是學(xué)校傳來的鐘聲,踏著擴(kuò)散到我們這里已經(jīng)算是末端的陣陣回音,不禁回想起我小學(xué)時(shí)候上課的“鐘聲”。

那時(shí)候的鐘聲,不是發(fā)自真正的洪鐘,更不是準(zhǔn)點(diǎn)報(bào)時(shí)的鐘表,是掛在學(xué)校門房屋檐下一根一米見長的鐵軌。小號(hào)鋼筋穿過鐵軌上打通的一個(gè)眼,掛在屋檐露出的椽子頭上面,硬梆梆地懸著,看上去也挺威武。敲鐘的家伙什和敲鐘的門房老師傅,與我們當(dāng)時(shí)兜里的糧票和鋼镚兒一樣,平時(shí)見不著,只有聽到渾厚的當(dāng)當(dāng)“鐘聲”時(shí)候才能看到他們。

好多小伙伴們?cè)?jīng)試著用掌力想讓“大鐘”發(fā)出清脆的聲音,墊起腳尖夠不著,就跳起來拍打,但無論把手掌拍得多么赤紅,偶爾輕輕晃幾下的鋼軌,就是“一聲不吭”。上課前大家好奇地圍在鋼軌下面,不知從哪里準(zhǔn)時(shí)冒出來的敲鐘老師傅,手里拎一把成人拳頭大小的實(shí)心長柄鐵錘子,看見同學(xué)們頓時(shí)大吼:“快回教室上課去1膽子大的同學(xué)沖老師傅做個(gè)鬼臉:“這個(gè)鐵板不是還沒響嗎?”一群剛換牙的小孩子們把身體轉(zhuǎn)向教室方向,眼神還停留在老師傅手里的錘子上面。老師傅也不搭理,有板有眼地掄起錘子砸在鋼軌上面,整個(gè)校園回蕩起洪重的聲音。看著一個(gè)個(gè)捂起耳朵跑向一排排藍(lán)磚墻教室的背影,胡子翹得老高,抿著嘴笑。

偶然有一次,班里最淘氣的一個(gè)同學(xué)下課從書包里掏出來一把斧子,柄和頭擦拭得錚明瓦亮,估計(jì)是家里劈柴用的。下課鐘聲未落,幾個(gè)淘氣包悄悄地溜出去,不大一會(huì)兒,急促的“鐘聲”響起,連續(xù)的擊打根本不等回聲落下,校園里的老師學(xué)生頓時(shí)亂作一團(tuán),我們的“眼鏡”班主任滿頭大汗噘著嘴跑進(jìn)教室,透過教室窗戶看見聞聲趕來的門衛(wèi)老師傅無奈地盯著屋檐下靜悄悄的鋼軌,班里后排幾個(gè)“壞小子”邊聽課邊偷著樂。第二天換來被學(xué)校請(qǐng)家長、校長領(lǐng)著他們?cè)谌C總(gè)班巡回做檢查的處罰。

那時(shí)候的學(xué)習(xí),以校園里的鐘聲開始,也以鐘聲結(jié)束。大家在“鐘聲”里學(xué)會(huì)了語文、算術(shù)、外語、手工和音樂、體育、圖畫,還有標(biāo)準(zhǔn)的普通話和像鐘聲一樣厚重踏實(shí)的品格。早晨,老師學(xué)生們都在“鐘聲”的指揮下走進(jìn)教室,紛紛掏出黃、白、黑各種顏色的饅頭,放在爐子邊上烤熱了吃,然后開始上課。在現(xiàn)在看來最原始的鐘聲里度過每一個(gè)愉快的校園學(xué)習(xí)和活動(dòng)光陰,讀書寫字、背課文、做作業(yè),在教室門前打沙包、跳大繩、丟手絹、滾鐵環(huán)。大家在鐘聲的召喚下,遵守教室黑板上面的八個(gè)大黑體字:“好好學(xué)習(xí),天天向上”。鐘聲嘹亮,每位同學(xué)從一個(gè)個(gè)無知幼兒漸漸長大,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校院墻上的九個(gè)紅油漆大字:“為中華之崛起而讀書”。

伴著獨(dú)有的鐘聲,小學(xué)時(shí)光過得飛快。不知不覺校園里的“鐘聲”變成了尖利的電鈴聲,熟悉的敲鐘老師傅輕巧地按下電鈴按鈕,抱著胳膊笑瞇瞇地與走進(jìn)校門的師生打著招呼,敲擊鋼軌的“鐘聲”成為我兒時(shí)上學(xué)的美好記憶。

免責(zé)聲明:本網(wǎng)站所刊載信息,不代表本站觀點(diǎn)。所轉(zhuǎn)載內(nèi)容之原創(chuàng)性、真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾,請(qǐng)讀者僅作參考并自行核實(shí)。

網(wǎng)友評(píng)論僅供其表達(dá)個(gè)人看法,并不表明本站立場(chǎng)。

鐵路資訊

鐵路風(fēng)景